Если ребенок не хочет в школу...

0

0

Скоро в школу. У кого-то эти слова вызывают радость — встреча с друзьями, интересные уроки, учителя любимые.

Но у многих детей ближе к 1 сентября начинается депрессия — опять рано вставать, опять проклятые уроки вместо гулянья, и опять будут дразнить очкариком… «Не хочу в школу!» — может сказать и старшеклассник, и первоклашка. Почему так, и что с этим делать, обсуждаем со школьным психологом Татьяной Малютиной.

Если чувствуете, что ребенок ближе к 1 сентября загрустил, или слышите «не хочу в школу», обязательно узнайте, в чем проблема? О том, что пугает маленького школьника, расскажут рисунки. Чадо может рисовать дерущихся детей, злую учительницу, в общем то, чего боится. Еще понять причину помогут игры. Проиграйте с мишками и зайчиками поход в школу. Почему Зайка не хочет садиться за парту? Почему Мишка плачет 1 сентября? Выяснить, что не так, поможет школьный психолог.

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Проблема 1: Страх перед новым, неизвестным

Чаще он встречается у «несадовских», домашних детей. Их пугает, что теперь мамы не будет рядом, что придется общаться с незнакомыми людьми, что ребята в классе не будут дружить, некоторые малыши боятся ходить в туалет, боятся потеряться в коридорах.

ЧТО ДЕЛАТЬ:

— Рассказывать, показывать, обсуждать. Расскажите, что в детстве тоже боялись идти в школу, вспомните, что именно вас пугало, вспомните пару историй. Главное, чтобы все ваши рассказы были с хэппи-эндом, чтобы ребенок понял, что ничего страшного в этом нет, и что все будет хорошо.

— Многие психологи не рекомендуют приводить детей в школу в последние дни августа. Вроде как, ребенок лишается ощущения праздника 1 сентября, да и пустые коридоры и классы могут напугать. Это утверждение очень спорное. Потому что именно поход в школу, экскурсия по классам, коридорам, туалетам избавит малыша от страха перед неизвестностью. А еще в последние дни августа в школу часто заходят ученики — второго, третьего классов, да и старшеклассники. Вы можете поговорить с ними при ребенке, познакомить своего первоклашку с теми, кто здесь учится, пусть они расскажут, как им нравятся уроки и учителя, как много друзей они нашли здесь.

Проблема 2: Негативный опыт

Малыш уже ходил на подготовку, или уже прошел через первый класс, и все скалыдвалось непросто. Его дразнили, учение давалось с трудом, с учителем были конфликты. И повторения всего этого ужаса ребенок боится.

ЧТО ДЕЛАТЬ:
Уговаривать. Обсуждать. Объяснять.Если у малыша был конфликт с учителем, не говорите, что учитель плохой. Учитель для первоклашки — это первый представитель взрослого мира. И общаясь с ним, ребенок налаживает отношения с миром больших. Так что постарайтесь адекватно посмотреть на ситуацию, понять, кто прав, кто виноват, рассудить и объяснить. Если учитель действительно не прав, записывайте ребенка не в его класс, а в параллельный.

Если конфликт был со сверстниками, то разберите его, объясните, что к чему и научите ребенка решать конфликты. Вы всегда на его стороне, он может на вас рассчитывать, но разбираться с одноклассниками ему придется самому. И ваша задача объяснить, как договариваться, чтобы всем было хорошо. Школьный психолог тоже может помочь. Спросите у него совета.

Проблема 3: У меня не получится

У дошклольников и младших школьников эта проблема растет из раннего детства, когда они настаивали: «Я сам!», а мамы-папы отвечали: «Ты не сможешь, я сделаю быстрее!» Страх может посещать и подросших школьников, ведь ребята хотят дружить с теми, кто хорошо учится, интереснее с теми, кто больше знает. А вдруг он не сможет хорошо учиться, и с ним не захотят дружить?

ЧТО ДЕЛАТЬ:
Хвалите (только объективно), подбадривайте. Почаще вспоминайте моменты, когда у ребенка все получилось, когда он был героем. Радуйтесь успехам своего ученика, оценивайте продвижения. И давайте побольше самостоятельности, доверяйте важные задания.

ПОДРОСТКИ

Проблема старшекласника 1: Не хочу учиться!

И это не потому, что он хочет жениться. Нет, он может просто не понимать, зачем ему все это? Он решает примеры, изучает явления на физике, переливает цветные жидкости на химии, смотрит в микроскоп, но понятия не имеет, зачем все это? ЧТО ДЕЛАТЬ:Вам нужно привязать учебные предметы к жизни. Находите физику, химию, географию и биологию во всем. Сводите школьника в музеи, на познавательные экскурсии, устройте экспедицию. Гуляя в парке, можно составить его карту. Благодарите ребенка, если он помог вам перевести что-то с английского. Предложите ему поучаствовать в каких-нибудь конкурсах.

Проблема старшеклассника 2: Не интересно

У ребенка нет мотивации. Ему просто не интересно.

ЧТО ДЕЛАТЬ:
Проведите «ревизию»: чем он интересуется в жизни? Компьютером? Направьте это увлечение в полезное русло. Старшеклассник может делать несложные задания для вашей работы, например. А вы будете приносить ему небольшой, но заработок. Если ребенок ничем не интересуется, задумайтесь. А вы чем интересуетесь? Мама и папа — лучший пример, и если вы сами проводите свободное от работы время лежа без движения у телевизора, то ребенку сложно быть живым и интересующимся. Поговорите откровенно, чего хочет ваш школьник, кем он видит себя в жизни. Опять же вам очень поможет разговор со школьным психологом.

ТАК НЕ НАДО!
Никогда не запугивайте неудачами: «Не будешь учиться, станешь дворником!»

Проблема старшеклассника 3: Разбитое сердце

Была любовь. Не сложилось. И видеть объект, разбивший сердце, нет никакого желания.

ЧТО ДЕЛАТЬ:
Не смеяться! Это очень серьезно! Разговаривайте по душам, будьте рядом, будьте терпеливы. Ребенок может попросить вас перевести его в другую школу, но это лишнее. Объясните, что все изменится со временем, появится новое счастье, и нужно идти навстречу новым чувствам, а не сбегать каждый раз, когда что-то не удалось.

Проблема старшеклассника 4: Конфликт с одноклассниками и учителями.

ЧТО ДЕЛАТЬ:
Учиться разрешать конфликты. Ваша задача — быть рядом с ребенком, адекватно оценить ситуацию и объяснить, что происходит. Ребенок может обижаться просто потому, что сейчас его подростковая кровь кипит, и ему кажется, что весь мир против него. Но все подростки — борцы за справедливость, а, значит, ваши объективные аргументы смогут его убедить.Если же учитель действительно не прав, беседуйте с ним, обращайтесь к школьному психологу, и в крайнем случае решайте вопрос с администрацией школы.

ВАЖНО!
На стороне ребенка

Родителям часто кажется, что раз ребенок идет в школу, он теперь взрослый. «Сам разбирайся, мы тебе помогать не будем!» — часто слышит малыш. Но то, что у него теперь есть портфель и пиджак, не значит, что в голове у малыша появились ответы на все вопросы. Ему все так же нужны вы, родители. Ему нужна ваша поддержка, чтобы учиться, нужна ваша похвала, чтобы идти вперед, нужно ощущение стены за спиной, чтобы быть уверенным в себе. Ему нужно, чтобы вы сказали: «Мы всегда с тобой! И очень тебя любим».

Другая крайность — это когда мамы-папы бросаются в атаку, защищая свое чадо, не разобравшись. Наш мальчик нагрубил учителю? Так наверное, учитель был с ним слишком холоден! Наш принц ударил девочку? Она сама виновата!Как бы сильно вы не обожали своего наследника, решайте конфликты честно. Объективно взгляните на ситуацию, выслушайте обе стороны и только тогда принимайте решение.

РЕЖИМ

Следить за режимом нужно родителям не только малышей, но и всех-всех-всех учеников. Ложиться спать в одно и то же время, просыпаться не за пять минут до выхода, а заранее, чтобы была возможность раскачаться, проснуться, сделать зарядку и позавтракать спокойно. И по утрам не носитесь с вытаращенными глазами, собираясь и опаздывая на работу. Ребенку всегда передается ваше эмоциональное состояние.

Это страшное слово «домашка»

Чтобы подготовка уроков для первоклашек не превращалась в мучение, соблюдайте несколько правил:

1. Начинайте с того, что ребенку нравится, и что у него получается.

2. Делайте динамические перерывы. Физкульт-минутка, зарядка для пальчиков, прыгать, приседать после того, как выполнит задания по одному предмету.

3. Начинайте с письменных заданий.

4. Первое время сидите рядом. Но потом, начинайте ненадолго отходить. Пусть школьник привыкает сам все делать, а вы только возвращайтесь и проверяйте.

5. В перерывах между предметами разрешите ребенку «вернуться в детство» — поиграть с игрушками, погонять машинки, нарядить куклу. Он стал учеником, но не перестал быть ребенком!

Адаптация
Привыкать к школе ребенок будет пару месяцев. А у кого-то адаптация длится и до Нового года. В это время от вас требуется:- больше внимания,- больше наблюдения за ребенком (смотрите, что он рисует, во что играет, что его волнует),- больше поддержки,- больше общения с учителями и одноклассниками.